L’environnement bilingue et l’implication des enseignants du Burkina

Les langues africaines sont le pilier et le véhicule principal de la culture africaine, marquée par l’oralité. Elles contribuent à enrichir spirituellement et moralement l’individu africain. Mieux, elles favorisent son épanouissement et éclaire sa vision du monde. Conscient de cette réalité, et face aux insuffisances d’une école monolingue classique, le Burkina Faso s’est engagé dans la formation des plus jeunes à travers la création des écoles bilingues. En tant que fondement de l’identité culturelle et du développement local, elles (les écoles bilingues) donnent des opportunités d’ouverture aux apprenants dans les apprentissages. Ainsi, dans ce présent travail, il a été important pour nous, de nous pencher sur le cadre juridique et institutionnel des écoles bilingues mais aussi de mener des enquêtes auprès des différents acteurs afin de nous assurer du niveau d’implication des enseignants dans ces écoles. C’est ce à quoi répond notre problématique. Nous le savons tous, pour une bonne réussite de l’éducation bilingue, une implication des premiers acteurs s’impose tout naturellement.