Le ‘Bildungsroman’ dans les littératures allemande et africaine

Analyser et définir le Bildungsroman, création de l’esprit philosophe et littéraire allemand, dans la littérature africaine subsaharienne francophone, est une entreprise qui exige d’être menée avec rigueur et détermination. Car, en dépit de nombreux travaux de recherche sur ce genre romanesque, le Bildungsroman demeure insuffisamment étudié dans la littérature africaine. Nous n’aurions, cependant, pas pu répondre positivement à cette question si nous n’avions considéré le genre qui fait l’objet d’étude, aussi bien dans son histoire, dans sa structure qu’à partir de ce qui le détermine, si nous ne nous étions pas donné la peine de définir et de distinguer le Bildungsroman des autres genres romanesques, ensuite de considérer certains romans des littératures allemande et africaine francophone conformément aux caractéristiques typiques, et d’établir une analyse comparée, à l’aide de méthodes d’analyse que nous avons jugées adéquates. De cette analyse nous avons décelé que ce roman se différencie des autres par son aspect biographique, son historicité, sa structure formelle et fondamentale, ainsi que par la dimension psychologique basés sur l’histoire intérieure du protagoniste.