De la dimension culturelle dans l'enseignement de français à Kamina

Langue et culture sont liées par des relations telles qu'on ne peut enseigner l'une sans l'autre au risque de les rendre toutes infirmes. S'il en est ainsi, les protagonistes de l'enseignement de français à Kamina en sont-ils conscients? Qu'en serait-il de la pratique sur terrain? Les résultats de notre enquête ont montré qu'ici la compétence linguistique passe pour l'unique privilégiée, la compétence communicative restant un simple saupoudrage implicite. La didactique du français n'aura donc pas encore bénéficié des progrès réalisés dans les sciences du langage et surtout en pragmatique cognitive. Du coup les protagonistes sont interpellés et mis devant leurs responsabilités.