Fonction didactique de l'effet d'intensité dans le conte

Le travail intitulé « Fonction didactique de l’effet d’intensité dans le conte » a pour ambition de montrer que l’effet d’intensité joue un rôle pédagogique dans la formation initiatique, selon le contexte de la civilisation africaine où le conte va au-delà de la fonction ludique. Le travail dont le titre est « Style journalistique à l’épreuve de la norme grammaticale : cas de la presse écrite ivoirienne » prend en compte une préoccupation qui se résume en ces termes : l’écriture journalistique qui privilégie l’essentiel et l’économie des mots doit-elle fouler aux pieds les normes de l’écriture de la langue française? L’analyse de cette problématique a conduit à une investigation des écarts d’emplois, des transgressions possibles qui naissent de l’écriture des articles des journaux. « Le positionnement de l’adjectif qualificatif comme élément d’objectivité et d’expressivité » prend en compte l’antéposition, la postposition, la dislocation, le détachement en tête de phrase. « Adverbe de négation : place et portée littéraire » ambitionne de réfléchir à l’importance de l’emploi des termes de la locution et de la négation dans le texte.