Évaluation didactique de l'orthographe dans les écoles

L’évaluation didactique de l’orthographe dans les écoles primaires et post-primaires est capitale dans la mesure où les élèves éprouvent beaucoup de difficultés dans l’orthographe des mots pendant les évaluations. Le français étant la langue officielle de communication à l’oral comme à l’écrit exige les élèves à mieux le maitrisé pour faciliter les apprentissages. La recherche aborde les aspects théoriques, une problématique, un cadre conceptuel et une revue de la littérature. La méthodologie est suivie des questions de recherche, des hypothèses et des objectifs. Cette recherche vise à identifier les difficultés des acteurs en matière d’évaluation de dictée, les analyser et à trouver des solutions de remédiation. Elle répertorie les suggestions pour améliorer les compétences orthographiques des élèves en dictée.