L’Éducation et le Développement Communautaire

Les enfants communiquent-ils à leurs parents paysans des connaissances reçues de l’école, ou ceux-ci, grâce à leurs contacts avec l’école, captent-ils des informations qui leur sont utiles ? Ces questions renvoient à la théorie du capital humain sous le double axe des bénéfices à court terme et des sources des connaissances.Deux hypothèses ont été posées pour conduire cette thèse. Elles postulent d'une part que les enfants et l'école constituent une source de connaissances pour les parents cotonculteurs du Bénin et d'autre part que ce phénomène constitue un bénéfice à court terme des investissements de ceux-ci sur leurs enfants. A l'issue d'une collecte de données auprès de 387 individus, notre recherche suggère que les enfants constituent une source de connaissances de leurs parents cotonculteurs au Bénin et se faisant représentent un bénéfice à court terme des investissements de leurs parents pour leur éducation au cours de leur scolarité. En conséquence et sous un angle méthodologique, l’étude suggère de prendre les enfants en compte comme une source de connaissances dans la grille d’évaluation des sources d’acquisition du capital humain. Mots clés: Capital humain, bénéfices.