La pédagogie différenciée, entre théorie et pratique

Cet ouvrage se veut avant tout un guide pratique destiné aux jeunes enseignants de Français Langue Etrangère. Il se compose de deux parties : une partie qui analyse l'aspect théorique du concept de différenciation, puis une mise en place pratique dans des cours de français langue étrangère, avec pour cadre le CAVILAM - Alliance française, à Vichy. Les lecteurs trouveront également une grille résumant des réponses concrètes apportées par la théorie de la didactique et des expériences en classe afin de tirer parti de l'hétérogénéité de la classe.