Degré d''Inconsistance, Engagement et Information

Pour faire survivre la théorie de la dissonance cognitive face aux ré-interprétations rivales, les théoriciens successifs ont pensé nécessaire de modifier l''essence de la théorie et de restreindre son champ d''application. C''est ainsi que plusieurs conditions nécessaires à l''éveil de la dissonance sont venues s''inscrire dans les paradigmes de la dissonance. Au regard de la littérature, il s''avère toutefois que les méthodologies utilisées pour appuyer ces conclusions souffrent de lacunes importantes, et qu''il existait en réalité des moyens autres pour permettre à la théorie de mettre en porte-à-faux ses rivales sans compromettre sa formulation initiale. Ainsi, plusieurs restrictions auraient été apportées à la théorie sans que cela soit réellement nécessaire, et la formulation initiale de Festinger en 1957 a été considérée insuffisante sans avoir fait l''objet d''une mise à l''épreuve formelle. Cette thèse se propose de ré-explorer 50 années d''expérimentations et de théorisations sur la dissonance cognitive, et soutient que l''usage d''une méthodologie idoine permet de reconsidérer l''inconsistante entre deux cognitions comme suffisante et nécessaire à l''éveil d''un état de dissonance.