Histoire des politiques éducatives dans l'éducation de base au Burkina

Histoire des politiques éducatives dans l'éducation de base au Burkina

Les réformes et politiques éducatives dans l'enseignement de base de 1960 à nos jours (2014)

Editions universitaires europeennes ( 27.05.2016 )

€ 79,90

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Le système éducatif burkinabè se trouve de plus en plus dans une impasse, nonobstant des réformes et tentatives de réformes enrégistrées depuis l'accession à l'indépendance du pays en 1960. En effet, jusqu'en 2014, plusieurs réformes et politiques éducatives retiennent l'attention des spécialistes et des praticiens: l'école rurale (1961), les programmes du primaire (1962, 1989), l'école fondamentale et le Projet UNESCO-Haute-Volta (1967), les CFJA (1974), l'école communautaire pour le développement rural (1979), le projet de l'école révolutionnaire avorté (1986), la réforme de la Banque mondiale ou Projet Education III (1987), la réforme en cours qui s'appuie largement sur les recommandations internationales que sont les OMD, l'EPT, etc. Les principaux enjeux du système en cours (2014) sont d'une part, la politique du continuum éducatif dont la mission est de développer l'éducation de base par l'union du préscolaire, du primaire, du post-primaire et récemment (2016) la formation technique et professionnelle. D'autre part, il s'agit du développement du système LMD dans l'enseignement supérieur. Le présent ouvrage, au-delà de l'analyse des politiques, fait un diagnostic du système.

Détails du livre:

ISBN-13:

978-3-639-52655-4

ISBN-10:

3639526554

EAN:

9783639526554

Langue du Livre:

Français

de (auteur) :

Amado Kabore

Nombre de pages:

312

Publié le:

27.05.2016

Catégorie:

Système d'éducation