LE RENFORCEMENT DES CAPACITÉS DU SYSTÈME DE PROTECTION DE L’ENFANT:

La question de l’enfant impose un regard pluridisciplinaire. Elle est au carrefour detoutes les demeures de la science, de toutes les disciplines scientifiques. Même si l’axe de réflexion, dans ce cadre est porté sur les sciences juridiques, en particulier le Droit International (DI), il ne faut pas balayer du revers de la main toutes les autres disciplines qui s’intéressent à la condition de l’enfant, notamment la philosophie, la médecine, la psychologie, la littérature, la sociologie, la démographie, la statistique et surtout l’histoire. Car étudier un phénomène nécessite un recours à l’origine pour s’imprégner de tout l’arsenal thématique existant sur ce phénomène, de toutes les analyses dignes d’attention et qui méritent un intérêt intellectuel. Ce retour dans le passé est fondamental pour toute entreprise humaine. Par conséquent, l’histoire de l’enfant puisque cette analyse se focalise sur celui-ci, devient un objet de convoitise pour toute recherche dans ce sens.