Enseignants et compétences en EPS : impact au Burkina Faso

Cet ouvrage relève l'influence des pratiques enseignantes sur l'acquisition des compétences en éducation à la santé (ES) portée par l'éducation physique et sportive (EPS) au Burkina Faso. Elle s'intéresse à la mise en pratique des thèmes émergents. La recherche porte sur l'acquisition des compétences en EPS au post-primaire. Les séances ont été les lieux de collecte de nos données à la fin du 2e trimestre 2021. L’enquête exploratoire nous a permis de faire l'état des lieux des connaissances des professeurs et des élèves, d'identifier les difficultés afin d'en rechercher des solutions pour améliorer l'enseignement / apprentissage de l'ES portées par l'EPS. Les résultats montrent que des élèves manquent de connaissances dans le domaine de l'éducation civique et morale, de la santé – hygiène – assainissement, de la sécurité routière. Les enseignants évoquent un sentiment d'incompétences pédagogiques sur l'ES, l'indisponibilité du matériel, des documents pédagogiques et/ou didactiques. L'ambition était de comprendre l'influence des pratiques enseignantes dans le but de suggérer des actions et des modes d'intervention pour l'amélioration des compétences des enseignants et des élèves.