Transfert des apprentissages scolaires

Le présent ouvrage fait le point sur les résultats d’une recherche que nous avons menée sur le transfert des apprentissages scolaires. Il était pour nous question de mesurer la capacité des élèves qui finissent le cycle du secondaire à réutiliser leurs acquis scolaires afin de résoudre une tâche complexe. Nous avons demandé à certains d’entre eux d’écrire une petite lettre amicale, laquelle était évaluée par deux juges indépendants. A l’issue des analyses, le constat fait est que les lettres écrites par ces derniers ne manifestaient pas un bon niveau de maîtrise de la langue française.Autrement dit, ils n’ont pas su transférer les connaissances acquises pendant tant d’années pour résoudre un problème qu’ils ont rencontré, à savoir : la rédaction d’une lettre.Ces résultats nous ont alors permis d’appuyer l’idée de Tardif selon laquelle, ce sont les institutions scolaires qui ont la responsabilité d’aider les apprenants à transférer ce qu’ils ont appris à l’école pour se défendre dans la vie. Ceci nous a donné l’occasion d’évoquer le souvenir de ceux qui ont mis en nous des savoir-faire et des savoir-être qui nous permettent à encadrer les autres.