€ 98,00
Cette thèse porte sur une expérience vécue avec des élèves d’une école primaire au Sénégal dans le cadre d’une recherche-action sur les dispositifs pédagogiques adaptés aux grands groupes. Nous avons transposé au Sénégal le Dispositif de Pédagogie de projet : intervention/insertion (DPP : i/i), dispositif interculturel de transformation sociale, initié par Annie Couëdel à l’université Paris 8-Vincennes dans les années 70. Il s’inscrit dans le sillage des pédagogies sociales et particulièrement celle de la conscientisation de Paulo Freire. Il a une dimension résolument politique. Il est enraciné dans un contexte, et porté par des auteurs-acteurs dont les interventions sociales sont hors du champ clos du cours. Les élèves ont, avec leurs enseignants, mis en œuvre pendant six mois ce dispositif. Ils sont arrivés à certaines transformations notées au niveau du rôle de l’élève dans son milieu, des relations école/milieu et de la qualité des apprentissages.
Détails du livre: |
|
ISBN-13: |
978-613-1-58428-2 |
ISBN-10: |
6131584281 |
EAN: |
9786131584282 |
Langue du Livre: |
Deutsch |
By (author) : |
Assane Diakhaté |
Nombre de pages: |
448 |
Publié le: |
15.12.2011 |
Catégorie: |
Education, Occupation, Career |