Les pratiques pédadogiques lors d''un cours de judo pour débutants

Le livre traite l''analyse ethnométhodologique d''un cours de judo avec un groupe d''enfants débutants. L''intérêt premier est d''analyser la mise en place pratique d''activités physiques différentes, en étudiant leur accomplissement méthodique. L''analyse suit une approche multimodale, qui permet de rendre compte de l''interaction sous ses différents plans communicationnels. Le travail s''insère dans le processus de progrès qui a porté l''ethnométhodologie à s''intéresser au corps et à sa mobilisation dans l''interaction. La recherche aborde le corps en tant qu''outil d''expression: aspects verbaux et non-verbaux de la communication sont analysés en complémentarité. L''analyse s''intéresse en particulier à l''accomplissement de deux activités particulières. La première est un exercice de l''échauffement; dans ce cas l''autrice étudie l''accomplissement de séquences standards de la part des acteurs en situation. La deuxième concerne une activité qui a lieu pendant la phase technique de combat du cours. L''entraineur démontre une technique particulilière au groupe d''élèves. Cette démonstration se fait en complémentarité à la formulation d''un refrain qui accompagne l''exécution des gestes.