Enfance: symbole, représentation, identité dans Coriolanus et Macbeth

Le but de cette étude a été de réunir deux oeuvres de William Shakespeare, Coriolanus et Macbeth, sous le même angle: l'enfance. La recherche s'est axée sur différents aspects de l'enfance comme la symbolique, la quête d'identité personnelle, les représentations sociales et psychologiques ainsi que les conventions théâtrales, tout cela en prenant en compte les exigences et les valeurs inhérentes à la Renaissance anglaise. II a été jugé primordial de spécifier le contexte et l'usage de l'expression «les âges de l'homme» concernant l'enfance. La recherche s'est orientée encore plus précisément vers les concepts sociologiques et psychologiques de l'enfance en s'appuyant notamment sur les pensées d'Aristote, de Solon, de Pythagore, de Shakespeare lui-même et d'Erik Erikson qui a servi de base pour les analyses des personnages éponymes en tant qu'adultes-enfants. Cette étude s'est également étendue aux relations avec les personnages féminins et les "véritables" enfants. Étude destinée aux étudiants voulant se familiariser avec plusieurs concepts sociaux et psychologiques de la Renaissance anglaise, ainsi qu'aux chercheurs désireux de trouver un autre angle d'approche à ces deux oeuvres.