Disparités interétablissements dans l'enseignement secondaire algérien

L’intérêt de ce travail est d’assurer une évaluation non fondée sur des opinions qui existent, mais sur des données factuelles, empiriques et objectives. Le niveau de réussite au baccalauréat a été choisi comme thème d’analyse en raison de sa forte signification sociale. Cette étude permet, d’une part, d’articuler le niveau des établissements et celui du système, d’autre part d’articuler les ressources confiées aux établissements et aux résultats qu’ils obtiennent. Les deux points saillants de l’analyse des disparités entre les divers établissements secondaires du pays explorés ici concernent d’une part i) les caractéristiques et les ressources dont ils disposent et d’autre part ii) les résultats qu’ils obtiennent chez leurs élèves.