Dynamique affective dans l'évaluation des apprentissages scolaires

L'évaluation en classe englobe les caractéristiques scolaires ainsi que celles de personnalité de l’apprenant et de l'enseignant. Pour son amélioration, elle devrait reposer sur le mode de communication établie et le climat dans lequel les échanges s'établissent entre les partenaires du système éducatif. D'où l’importance d’un système d’évaluation qui intègre la collaboration entre acteurs éducatifs : l’évaluation formative-interactive. Ce qui constitue l’objet de cet ouvrage.